Tabla de Habilidades - Desarrollo del Bebé

    Tabla de Habilidades - Desarrollo del Bebé

    Aunque los niños se desarrollan a diferentes ritmos, esta tabla colorida muestra qué habilidades cognitivas, motoras, de comunicación y sociales se pueden esperar —y cuándo se pueden esperar.

    Todos los bebés tienen sus propios horarios, pero puedes observar ciertos desarrollos. Celebra mientras tu niño alcanza o se acerca a estos logros del desarrollo.

    C=Cognitivas

    M=Motoras

    C=Comunicación

    S=Sociales

    9 Meses

    C

    • Reconoce personas y objetos a distancia

    • Reconoce y responde a palabras familiares

    M

    • Sostiene un objeto en cada mano

    • Se desliza o empieza a gatear

    C

    • Busca y reacciona a sonidos fuera de su línea de visión

    • Balbucea en eco palabras reales con vocales y consonantes

    S

    • Distingue entre extraños y familia

    • Muestra frustración cuando se establecen límites y prueba los limites

    10 Meses

    C

    • Entiende cómo usar muchos objetos

    • Expandiendo la capacidad de atención, de dos a tres minutos a los 8 meses a 15 minutes a los 12 meses

    M

    • Se da la vuelta rápidamente y de repente. Gatea

    • Se sienta sin apoyo por periodos largos. Puede estar parado

    C

    • Reconoce su nombre

    • Sacude la cabeza y frunce el ceño para expresar “no”

    S

    • Imita expresiones y sonidos en forma precisa

    • Disfruta estar cerca de otros bebés (pero todavía no puede jugar)

    11 Meses

    C

    • Entiende que los objetos tienen nombres

    • Está atraído a la novedad (juguetes nuevos, objetos)

    M

    • Apunta y mete con su dedo índice

    • Puede estar parado solo brevemente

    C

    • Hace gestos para comunicarse

    • Entiende muchas cosas que le dicen a ella

    S

    • Imita acciones de adultos y otros niños

    • Dice adiós con la mano

    12 Meses

    C

    • Mira y escucha simultáneamente

    • Sigue ordenes de un paso (“Levanta tu brazo”)

    M

    • Se arrastra subiendo la escalera

    • Puede dar los primeros pasos o incluso camina

    C

    • Responde a preguntas simples y ordenes de un paso

    • Puede usar “Ma ma” and “Da da” al referirse a sus padres

    S

    • Muestra ansiedad de separación cuando sales de su cuarto

    • Muestra un mayor afecto con la familia

    12-15 Meses

    C

    • Explora activamente los objetos al tocarlos y moverlos

    • Apunta a los objetos que tu nombras (su nariz, imágenes en un libro)

    M

    • Empieza a dar los primeros pasos solo o puede incluso caminar bastante bien

    • Sube las escaleras; se desliza hacia abajo

    C

    • Usa por lo menos una a dos palabras para su primer cumpleaños

    • Responde a preguntas y solicitudes (¿Quieres más?)

    S

    • Muestra preferencias por ciertas personas y cosas

    • Puede decir “no” para expresar frustración

    15-18 Meses

    C

    • Pone objetos dentro y los saca de los contenedores

    • Imita la vida real en el juego (alimentando a una muñeca, barriendo)

    M

    • Se sube a los muebles, posiblemente se baja de su cuna

    • Se quita algo de ropa; ayuda cuando se le está vistiendo

    C

    • Usa una palabra sola como una oración (por ejemplo: Jugo.)

    • Entiende los conceptos de arriba, abajo, acabado y caliente

    S

    • Se frustra fácilmente

    • Entiende cada vez más que ella es una persona separada de ti con sus propias preferencias, sentimientos e ideas

    18-21 Meses

    C

    • Sabe cómo se usan los artículos del hogar (una cuchara para comer)

    • Apunta por lo menos a una parte del cuerpo cuando se le pregunta

    M

    • Salta en el lugar o del escalón más bajo al piso

    • Camina y jala

    C

    • Puede decir hasta 30 palabras, 18 meses

    • Trata palabras más largas y con varias silabas

    S

    • Puede hacer berrinches cuando está enojada (los berrinches alcanzan un máximo entre los 18 y 24 meses)

    • Puede tener cambios emocionales rápidos

    21-24 Meses

    C

    • Nombra objetos simples en un libro

    • Sigue solicitudes de dos pasos

    M

    • Camina con equilibrio a lo largo de la banqueta o troncos

    • Capaz de girar perillas, presionar botones y pasar paginas

    C

    • Usa frases simples o pone palabras juntas (“se fue todo”)

    • Se puede referir a si mismo por nombre en lugar de decir “Yo”

    S

    • Hace cambios emocionales amplios, frecuentemente rápidos

    • Se vuelve más interesado en jugar con otros niños

    24-36 Meses

    C

    • Descifra juguetes mecánicos

    • Completa rompecabezas de tres o cuatro piezas

    M

    • Corre con más coordinación. Salta

    • Aprende a patear una pelota

    C

    • Usa pronombres (Yo, nosotros, tu)

    • Dice su nombre, edad y género

    S

    • Juega con otros niños en lugar de simplemente lado a lado

    • Entiende el concepto de posesión (mío. suyo)